Институциональный проект «Произвольность и саморегуляция"»

Произвольное внимание и саморегуляция играют большую роль в дошкольном возрасте. Достаточная сформированность произвольного внимания и саморегуляции является важным фактором и важным аспектом подготовки ребенка к школьному обучению, один из факторов способствующих эффективному усвоению навыков чтения и письма.

План мероприятий («дорожная карта»)

Институционального проекта «Формирование произвольности и саморегуляции у детей дошкольного возраста»

на 2024- 2025 учебный год

Цель проекта:

Повышение уровня компетентности в вопросе применения методов работы с детьми дошкольного возраста, направленных на формирования произвольности и саморегуляции.

Задачи проекта:

Повышение теоретических знаний по теме проекта.
Отработка практических навыков и умений в применении методов работы с детьми дошкольного возраста, направленных на формирования произвольности и саморегуляции.
Систематизация накопленного опыта по теме проекта.
Пополнение предметно-развивающей среды кабинета.

№ п/п	Мероприятия	Сроки проведения	Ответственные
1. Организационно-методическое сопровождение
1.1.	Изучение профессиональной литературы по теме проекта «Формирование произвольности и саморегуляции у детей дошкольного возраста»	Август 2024 г.	Педагог-психолог
1.2.	Мониторинг произвольности и саморегуляции у детей дошкольного возраста	Сентябрь 2024 г.	Педагог-психолог
1.3.	Изучение опыта коллег (посещение семинаров, прослушивание вебинаров, мастер-классов)	В течение учебного года	Педагог-психолог
1.4.	Разработка методических пособий	В течение учебного года	Педагог-психолог
	Разработка методического пособия: «Картотека игр и упражнений по формированию произвольности и саморегуляции у детей дошкольного возраста».
	Разработка игр для работы с детьми, направленных на развитие произвольного внимания: корректурные пробы, лабиринты, найди отличия.
	Формирование банка диагностических методик.
2. Практико-ориентированное сопровождение образовательной деятельности
2.1.	Повышение компетентности по вопросам формирования произвольности и саморегуляции у детей дошкольного возраста, прохождение курсов повышения квалификации	В течение учебного года	Педагог-психолог

2.2.	Изучение лучших практик ДОО региона по формированию произвольности и саморегуляции у детей дошкольного возраста и внедрение в работу лучших практических материалов по данному направлению	В течение года	Педагог-психолог
2.3.	Размещение информации по вопросу формирования произвольности и саморегуляции у детей дошкольного возраста на официальном сайте ДОУ	В течение года	Педагог-психолог
2.4.	Стендовая информация: «Как развивать навыки произвольного поведения у детей?» (для родителей (законных представителей))	Ноябрь 2024 г.	Педагог-психолог
2.5.	Семинар-практикум: «Развитие произвольного поведения у детей дошкольного возраста» (для педагогов ДОУ)	Январь 2025 г.	Педагог-психолог
2.6.	Включение в работу с детьми игр и упражнений на формирование произвольности и саморегуляции (для детей всех возрастных групп)	В течение года	Педагог-психолог
3. Мониторинг деятельности
3.1.	Презентация опыта работы, выступление на семинарах		Педагог-психолог
	Выступление на методическом объединение педагогов-психологов города с мастер-классом по теме: «Использование картинок виммельбух в развитии произвольного внимания детей дошкольного возраста»	Апрель, 2025 г.
	Проведение открытого занятия для педагогов ДОУ «Путешествие в волшебный лес»	Март, 2025 г.
	Публикация статей по теме проекта	В течение года
3.2.	Итоговый мониторинг изучения произвольности и саморегуляции у детей дошкольного возраста в ДОУ	Апрель, 2025 г.	Педагог-психолог
3.3.	Анализ проделанной работы в рамках проекта	Май 2025 г.	Педагог-психолог